师资队伍

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基本信息

姓名:赵昌木

性别:男

出生年月:1962年9月

民族:汉

学历学位:研究生、博士

职称:教授

毕业院校及专业:西北师范大学,课程与教学论专业

政治面貌:中共党员


赵昌木,男,1962年9月生,山东聊城人,现为山东师范大学教育学部教授、博士生导师,全国课程专业委员会常务理事,全国教学论专业委员会理事,国家教育部“国培计划”首批专家,山东省教师教育学会副秘书长。多年来,一直从事课程与教学论、教育学原理等研究工作,近年来侧重教师教育、教师发展、教师与社会研究。在《教育研究》、《高等教育研究》、《课程·教材·教法》等教育理论权威杂志发表学术论文50余篇,出版专著《教师成长论》,主编《现代教育理论与实践》、《现代教学论基础》等高校教材、研究生教材3 部。主持全国教育科学规划、教育部人文社会科学规划课题等7项,获国家级教学成果奖1项、山东省社会科学优秀成果奖等2项,山东省高等学校优秀科研成果2项。

主要科研成果

著作:

1.教师成长论,专著,甘肃教育出版社,2004.

2.教师专业发展,专著,山东人民出版社,2011.

3.现代教学论基础,主编,北京大学出版社,2008.

代表性论文:(C类以上)

1. 王真真,赵昌木:《西方知识人:从权威走向大众》,东岳论丛,2019(4).

2. 赵昌木:《欧洲大学组织结构与教授权力形态》,北京社会科学,2017(1).

3. 赵昌木:《课室的创立与现代教育规训的生成》,现代大学教育,2017(4).

4. 赵昌木:《教师专业化的悖论:碎片化》,当代教育与文化,2015(7). 被人大复印资料《教育学》2016年03期全文转载。

5. 赵昌木:《欧美国家大学教师身份及多元认同》,高等教育研究,2015(5).

6. 蒋福超,赵昌木:《紧张的教师:传统与现代文化冲突及消解》,教师教育研究,2015.1. 被人大复印资料《教育学》2015年06期全文转载。

7. 赵昌木:《谈研究生培养的个性化》,研究生教育研究,2014(5).

8. 赵昌木,张伟:《教师来自哪里——教师身份谱系探析》,北京社会科学,2014(8).

9. 赵昌木:《义务教育资源均衡配置的政府责任》,山东师范大学学报(人文社会科学版),2012(3).

10. 赵昌木:《西方教育在社会阶层分化中的作用》,外国教育研究,2010(9).

11. 赵昌木:《社会阶层中的教师职业》,课程.教材.教法,2008(6).

12. 赵昌木:《英美两国教师专业发展比较研究》,外国教育研究,2006(6). 被人大复印资料《教育学》2006年09期全文转载。

13. 赵昌木:《教师在行动研究中发展》,山东师范大学学报(人文社会科学版),2005(4).

14. 赵昌木:《教师成长:角色扮演与社会化》,课程.教材.教法,2004.4

15. 赵昌木:《教师成长:实践知识和智慧的形成及发展》,教育研究,2004(5).

16. 赵昌木:《创建合作教师文化:师徒教师教育模式的运作与实施》,教师教育研究,2004(4).

17. 赵昌木:《美国教师专业发展学校:理念、实施与问题》,外国教育研究,2003.10. 被人大复印资料《教育学》2004年02期全文转载。

18. 赵昌木:《教师持续成长:信念的转变与适应》,全球教育展望,2002(8).

19. 李定仁,赵昌木:《论书院的教学特点及其现实意义》,高等教育研究,2002(6). 被人大复印资料《教育学》2003年03期全文转载。

20. 赵昌木:《论教师成长》,高等师范教育研究,2002.3. 被人大复印资料《教育学》2006年09期全文转载。

21. 赵昌木:《当代国外教学改革的主要特点》,江西教育学院学报(人文社科版),1997(2). 被人大复印资料《教育学》1997年09期全文转载。

22. 赵昌木:《浅谈美国教学方法改革的经验》,比较教育研究,1994(6). 被人大复印资料《教育学》1995年01期全文转载。

著作类:

1.专著:教师成长论,甘肃教育出版社,2004

2.专著:教师专业发展,山东人民出版社,2011

3.主编:现代教学论基础,北京大学出版社,2008

主持课题:(省部级以上)

1. 全国教育科学规划基金项目:《义务教育阶段教师流动机制研究》(课题编号:DHA090337,2009年)

2. 教育部人文社会科学基金一般项目:《工匠精神的师徒传承:技艺型人才培养模式研究》(项目编号:17YJA880103,2017年)

3. 教育部人文社会科学基金一般项目:《教师发展模式与策略研究》(项目编号:05JA880025,2005年)

4.山东省社会科学规划重点项目:《教师身份谱系研究》(项目编号:14BTYJ08,2014年)

成果获奖:(省部级以上)

1. 《高等院校师范生教师专业实践能力培养研究与实践》,国家级教学成果二等奖(2014年,第四)

2. 《现代教学论基础》,山东省高等学校优秀教材一等奖(2011年,第二位)

3. 《教师成长:实践知识和智慧的形成及发展》,山东省社会科学优秀成果三等奖(2006年,独立)