师资队伍


基本信息

姓名:张莉

性别:女

出生年月:1982年11月

民族:汉族

学历学位:研究生、博士

职称:副教授

毕业院校及专业:北京师范大学,发展与教育心理学专业

政治面貌:中共党员


张莉,女,1982年11月生,山东聊城人,现为山东师范大学教育学部副教授、硕士生导师,主要从事课程与教学论、儿童青少年发展与教育研究。任山东省“互联网+教师专业发展”工程“教育科研方法”专题首席专家。出版著作与教材1部。在《Personality and Individual Differences》《课程.教材.教法》《心理科学》《心理发展与教育》等学术期刊发表论文20余篇。研究成果获得国家级教学成果二等奖1项;省基础教育教学成果特等奖1项、一等奖1项;省高等教育教学成果奖1项;省研究生教育教学成果奖二等奖1项。

主要科研成果

著作:

1.《教育研究方法专题》,编著,教育科学出版社,2018.

2.《中小学教师工作政策研究》,参编,人民教育出版社,2015.

3.《发展心理学:从生命早期到青春期(第10版)》,参译,人民邮电出版社,2013.

代表性论文:

1.张莉,薛香娟,赵景欣:《农村留守儿童歧视知觉和学业成绩的关系:抑郁的纵向中介作用》,心理科学,2019(03).

2.张莉:《学科课程建设的科学性》,当代教育科学,2017(04).被人大复印资料《中小学教育》2018年第8期全文转载.

3.孙宽宁,徐继存,张莉:《论基于现实问题的学校课程建设》,课程.教材.教法,2017(07).

4. 王飞,张莉:《全日制教育硕士研究生教育类公共课程的困境及反思》,学位与研究生教育,2016(7).

5. 王晓丽,张莉:《社会主义核心价值观进中小学教材存在的问题及建议》,当代教育科学,2016(20).被人大复印资料《中小学教育》2018年第3期全文转载.

6. 张莉,李西营:《中小学教师教材二次开发能力评价指标体系的构建研究》,课程.教材.教法,2015(10). 被人大复印资料《中小学教育》2016年第3期全文转载.

7. 车丽娜,孙宽宁,吉标,张莉,徐继存:《山东省基础教育课堂教学改革的分析与反思》,教育研究,2015(12).

8. 张莉,李静雅,赵景欣:《父母支持与服刑青少年的情绪适应:公正世界信念的中介作用》,心理发展与教育,2015(06).

9. 邵景进,张莉,张庆华:《留守儿童的公正感与心理适应的关系:自尊的中介作用分析》,中国特殊教育,2015(07).

10. 李西营,殷红淼,张莉:《不同职业倦怠-投入教师在教学归因上的差异》,心理学探新,2015(01).

11. 张莉,王乾宇,赵景欣:《养育者支持、逆境信念与农村留守儿童孤独感的研究》,中国临床心理学杂志,2014(02).

12.  Li Dan, Zhang Dajun, Zhang Li, Shao Jingjin. Birth cohort changes in the depressive symptoms of Chinese older adults: a cross-temporal meta-analysis. International Journal of Geriatric Psychiatry,2013(28).

13. Xin Ziqiang, Zhang Li, Liu Dong. Birth cohort changes of Chinese adolescents’anxiety: A cross-temporal meta-analysis, 1992-2005. Personality and Individual Differences, 2012(48).

14. 张莉,芦咏莉:《论教师的教材加工能力》,北京师范大学学报(社会科学版), 2012(01).

15. 李西营,张莉,芦咏莉等:《创造性自我效能:内涵、影响因素和干预》,心理科学进展,2012(01).

16.张莉,申继亮,黄瑞铭,罗曼楠:《不同留守时间下儿童公正感的特点及其与主观幸福感的关系》,心理发展与教育, 2011(05).

17.张莉,申继亮: 《农村留守儿童主观幸福感与公正世界信念的关系研究》,中国特殊教育,,2011(06).

18.张莉,辛自强,古丽扎.伯克力:5-9岁儿童在不同复杂性任务上类比推理的发展特点.心理发展与教育, 2010(06).

19.辛自强,张莉:基于关系-表征复杂性模型的数学应用题表征能力测验.心理发展与教育, 2009(01).

20.胡清芬,辛自强,张莉,张丽. 《儿童图形表征能力测验编制的初步报告》.心理发展与教育, 2008(01).

主持课题:

1.全国教育学科规划青年项目:《小学语文教材传统文化内容选编的学生适切性研究》(课题编号:EBA140360,2014)

2.教育部哲学社科重大课题委托项目子课题:《我国小学阶段学生核心素养体系模型、指标体系和表现水平研究——我国义务教育课程标准和小学生核心素养的关系研究》(课题编号:13JZDW007,2012)

成果获奖:

1.《学校课程建设的理论构建与区域推进》,国家级基础教育教学成果奖二等奖、山东省基础教育教学成果奖特等奖(2018年,第四)

2.《高师院校课程与教学论团队建构与实践》,山东省高等教育教学成果一等奖(2018年,第七)

3.《乡村微型学校区域协同发展的理论与实践研究》,山东省基础教育教学成果奖一等奖(2014年,第五)

4.《课程与教学论研究生“讲授-讨论-调查-应用”培养模式的实践》,山东省研究生教育教学成果二等奖(2014年,第五)

荣誉称号:

1.第二届全省高校青年教师教学竞赛优秀奖(2015)

2.第二届“山东省青年教师教学竞赛选拔赛”山东师范大学一等奖(2015)

3.山东师范大学教学能手(2015)

社会兼职:

山东省“互联网+教师专业发展”工程“教育科研方法”专题首席专家