师资队伍

 

基本信息

姓名:王红艳

性别:女

出生年月:1978年12月

民族:汉

学历学位:研究生、博士

职称:副教授

毕业院校及专业:北京大学,教育学原理专业

政治面貌:群众


王红艳,女,1978年12月生,山东梁山人,现为山东师范大学教育学部副教授、硕士生导师,主要从事小学数学课程与教学论、教师教育研究。小学教育系主任。兼任济南市教育学会小学数学学会委员,山东省“互联网+教师专业发展”研修专家。共参编著作6部,其中专著1部,教材3部,学术著作4部;译著1部,参译2部;在《教育发展研究》、《全球教育展望》、《北京大学教育评论》等国内中文核心期刊上发表论文40余篇;主持全国教育科学规划教育部青年专项课题1项、山东师范大学重点教改项目1项;参与北京市教科规划重点课题“教师实践性知识研究”、山东省研究生教育创新计划项目“全日制教育硕士实践教学的实施、管理模式及评价机制研究”等课题6项;博士论文《新手教师在学校实践共同体中的学习研究》获得全国联校教育社科医学研究论文奖优良等级表彰,并于2010年获得北京大学第十二届“学术精英”称号;多次获得山东师范大学优秀教学奖和研究生优秀教学奖;2018年,所撰写案例“把数学本有的德育点揪出来”入选国家教育专业硕士教学案例库,所主持的“小学数学学科德育一体化研究”获山师大首届基础教育教学成果二等奖。

主要科研成果

著作:(一级出版社)

《搭建实践与理论之桥:教师实践性知识研究》,合著,教育科学出版社,2011.

《小学教育研究方法》,主编,北京大学出版社,2019.

《新手教师在学校实践共同体中的学习》,专著,重庆大学出版社,2012


代表性论文:

把数学本有的德育点揪出来.中国专业学位教学案例库入库.入库号201804510023.2018.3

全日制教育硕士的浸润式实习模式之辩[J].全球教育展望.2014.11

新手教师学习的内在机制研究[J].教育发展研究.2014.12

论新教师的“合法的边缘性参与”学习[J].教育理论与实践.2014.28

论新手教师如何从经验中学习[J].教育发展研究.2012.04

一名新手教师对教学风格的摸索——兼议其实践性知识的生成[J].全球教育展望,2010.03

在小学阅读教学领域做生活体验研究[J].中国教育报,2010/01/14

教育叙事研究中的叙事分析模式[J].教育学术月刊,人大复印报刊资料《教育学》全文转载,2009.11

教师的实践性知识的人际关系“初级化”策略[J].教育发展研究,2009.05

(第二位次)从实践性知识角度看教师的知识分子属性[J].全球教育展望,2010.01

主人,仆人,抑或精神之师?——《教师的哲学》导言[J].北京大学教育评论,2011.02

“以一贯之,落实核心素养——以‘百分数的认识’教学为例” [J].《小学数学教师》,2019.05

(第二位次)数学品格— —数学核心素养的应有之义(上,下)[J].小学数学教师,人大复印资料《小学数学教与学》转载,2018.7

(第二位次)课例研究的全球传播和发展——基于世界课例研究协会2019 年年会论文的分析[J].比较教育学报.2020.04


主持课题:(省部级以上)

全国教育科学“十二五”规划2012年度课题教育部青年专项:德育叙事在全日制教育硕士培养中的作用机制研究(课题编号:EIA120380,2012年)


成果获奖:(省部级以上)

《全日制小学教育专业教育硕士实践教学模式及评价机制研究》,全国教育专业学位教学成果奖二等奖(2018年,第二)


荣誉称号:

第六届全国教育硕士优秀教师,2018

第十三届“挑战杯”山东师大学生课外学术科技作品竞赛“优秀指导教师”,2013


社会兼职:

济南市教育学会小学数学学会委员

山东省“互联网+教师专业发展培训-教师职业道德”专题首席专家。