为促进研究生对外交流及学术探讨，进一步提升科研能力、开拓国际视野，10月30日上午，加拿大卡尔加里大学郭世宝、郭燕教授在4330会议室为我部研究生带来了题为“Contesting Canadian Exceptionalism in the Internationalization of Higher Education”的学术报告。会议采用中英文双语进行，吸引了众多师生前来参加，现场学术氛围浓厚。会议由教育学部副部长冯永刚主持。

活动初始，冯永刚教授介绍了郭世宝、郭燕教授的科研成就及交流会主题，并对两位教授的到来表示热烈欢迎。郭世宝教授围绕会议主题，探讨和分析加拿大高等教育国际化的背景、现状及发展趋势，并指出其存在的问题。郭教授指出，加拿大社会与学术界普遍存在一种“加拿大例外论”的认知或信念，认为加拿大在国家、社会、机构、教育质量、生活水平、社会安全等方面具有先天和后天的优越性，是一个和平、宽容、开放、文化多元的国家。然而实际情况真的如此吗？基于对加拿大国际学生的研究，郭世宝教授对这样一种论调提出了质疑。在一项针对加拿大西部某高校国际化的研究中，郭教授对该校26名国际学生进行了访谈和调查。研究发现，虽然该校有庞大的留学生群体，号称国际化高校，但是其国际化水平并不高，具体表现在：课程设置国际化程度低、缺乏对国际学生的支持、社会对留学生的态度较为疏离、种族主义和种族歧视等。因此，郭教授指出，从国际学生实际经历来看，该校的国际化政策实际上并没有落到实处，仅仅停留在口号上。而这一现象在加拿大并非个例。据此，他提出了自己对于加拿大高等教育国际化的质疑，批判了加拿大高等教育国际化的例外论论调。

在此基础上，郭世宝教授分享了自己关于高校如何提高国际化水平的建议。他认为，一方面，在高等教育中应采取更多以道德为导向的国际化政策和实践，而不应该单纯追求利润；另一方面，高校必须为国际学生群体提供必要的支持，帮助国际学生过渡和融入，且对国际学生的支持模式必须超越常规的一次性指导，将学生的学术需求与他们的社会和文化需求相结合。

在讨论环节，参会人员就加拿大高等教育课程设置、国际学生课程体系、加拿大教师发展等方面的问题进行了深入交流。郭燕教授耐心解答了参会人员的提问，并分享了自己的独到见解。同时，郭燕教授还与参会人员讨论了当代华侨华人大学生在高等教育入学机会、身份认同和文化传承方面的问题，并分享了自己的相关研究成果和见解。最后，郭燕教授针对会议主题，特别强调，正是因为“加拿大例外”这种优越论调，阻碍了当地学生对真实中国的了解，直到今天他们仍然认为中国的发展水平是远落后于国际水平的。同时，例外论还使他们抵触了解外部世界、抵触了解最新的、真实的中国，封闭了自身的对外视野。会议最后，学生代表分享了本次的收获，冯永刚教授对交流会进行了总结，并表达了对郭世宝、郭燕教授的美好祝愿。

郭世宝教授和郭燕教授的报告内容丰富、见解独到，为参会人员提供了宝贵的学术资源和思想碰撞的机会。通过本次会议，参会人员系统了解了加拿大高等教育国际化的发展现状和存在的问题，为大家进一步思考我国高等教育国际化发展提供了国际视野和国际经验。

                                                       审核人：陈正、冯永刚、蔡亮亮